让舞蹈提升孩子的价值
晚报记者李琳
初见马蕾，年轻的面容、曼妙的身姿、独具艺术气质的一举一动，一看就是会舞蹈的女子，果不其然，她不仅是功成名就的舞蹈之星，还是滨州马蕾舞蹈学校的校长。
“这孩子是学舞蹈的好苗子”！
如果不是马蕾自己对舞蹈学习的坚持，可能现在已经“沦为”芸芸众生.
原来，马蕾的母亲从事舞蹈事业，“母亲知道练舞有多苦多累，她不想让我也吃那么多苦头，所以一直反对我学习舞蹈。”马蕾从小表现出对舞蹈极大的兴趣和爱好，但是，时任阳信文化馆馆长的母亲并不许可女儿练舞，因为在母亲心中，舞蹈学得再好，以后也只是一个舞蹈演员，而一个普通演员的艺术寿命太短，“她坚决反对。”马蕾笑谈。
可是，母亲的约束并没有遏制马蕾的舞蹈天赋，恰恰相反，马蕾对看过一遍的舞蹈一学就会。“小时候我比较乖，母亲在教学生舞蹈的时候会带着我，我当时觉得演员们都好笨，一个动作做几遍都不会，而我看过一遍能跟着音乐完整跳下来。”甚至有人对马蕾的母亲说“这个孩子就是学舞蹈的苗子”。
马蕾真正走入舞蹈世界是在她14岁的时候。1996年9月，马蕾被召入滨州市技校与滨州市文化局所合办的文艺班进行学习，主修舞蹈，选修长笛、扬琴。“我太喜欢舞蹈了，妈妈也觉得不应该再阻止我的舞蹈梦了！”
舞蹈在于真正提升孩子的素质和自信心
随后的几年里，马蕾几乎年年拿大奖.1997年10月获滨州地区舞蹈比赛表演二等奖；1999年4月担任国家安全宣传解说员，获得国家安全局荣誉证书；1999年6月获得滨州地区首届农行杯“希望之星”儿童少年歌舞电视大奖赛舞蹈组一等奖，并受聘为滨州电视台特邀演员-、、、2000年9月，马蕾就读于山东省青年管理干部学院舞蹈系，专修舞蹈表演与编导专业，取得本科文凭。四年的大学生活让马蕾在舞蹈造诣上更进一步，甚至连性格都更活跃、更开朗、更有自信。
毕业后的她被引荐到滨州市歌舞团工作，在一线编排教习舞蹈时，她发现了更多的问题。
问题来自于身边的孩子，“现在的孩子们普遍没有自信心，甚至很多学生心理胆怯，不愿意表现自己。”而相对于学习舞蹈的孩子们，他们的性格则更为开朗、更踊跃表现自己。如何让孩子们提升自信心和素质，自己能为他们做些什么？马蕾陷入深深思索，“我的专业是舞蹈，那我就用我的专业来教习孩子们，在舞蹈学习中提炼自己。”
于是，马蕾开始自己带学生，她根据每个孩子的特点，分别对每个孩子制定有针对性的教学，马蕾的付出得到的是众多家长的认可，越来越多的孩子加入到马蕾的舞蹈队，于是，秉承“为更多的孩子提供更优质的舞蹈特长教育”的办学理念和“以人为本、严格治学、科学备课、家的关怀”的教学方针，以及“给孩子们更多登台表演的机会，还孩子们一个充分展示自我的天地”的追求，2006年，马蕾舞蹈学校应运而生。
舞蹈专业精英教学团队是马蕾的骄傲
“说起学校，首先要说我们的教师团队，这是我们学校的自豪！”马蕾说，自己学校的老师们都是个顶个专业能手，“每个任课教师都是舞蹈本科专业毕业且持有舞蹈教师资格证的年轻精英，虽然孩子们上课是安排到周六周日，但周一到周五的时间，没有一个任课老师闲下来，每天辛勤备课、听课、补充，准备大量的前提工作。”马蕾对老师们的评价是：优秀、踏实、勤奋、有团队精神，把马蕾舞蹈学校当成自己的家来对待。也正是这种精神，让老师们在教学过程中把学生当成自己的孩子一样严谨对待。
同时，对北京舞蹈学校教材、中国舞蹈家协会教材、省教育厅关于芭蕾和中国舞等的教材整合，马蕾舞蹈学校形成了自己完整的教材理论，并在教学实践中取得巨大成功。与此同时，老师们不单单教习舞蹈知识，更是综合学习引进儿童学、心理学等教材，并定时请专业幼儿教师讲习关于儿童的理论，这些做法远远超越了其他舞蹈学校。
针对孩子们个体发展的特异性，马蕾专门为学校的每一个孩子建立学习档案，对孩子每个时期的成绩、表现和评语都记录在册，“既是对孩子成长的记录，也是对老师阶段性的考核，这样，才能保证每个孩子的健康学习以及特异性培养。”
正是基于对孩子健康成长的关注，也是对孩子舞蹈学习的负责，马蕾在创办学校时给每个舞蹈室装上了摄像头，“家长们随时可以看到孩子们的学习，也不用担心孩子们被打扰。”马蕾觉得，只有想不到没有做不到，只要是对孩子有利的，她一定尽全力去实施。
如今，作为滨州唯一一家中国舞蹈家协会星级教学会员单位，全国爵士舞滨州唯一考级中心的马蕾舞蹈学校已经在滨州东区、西区、阳信、沾化分别建立了四所分校。“我们自成立以来，每年都会举办中国舞蹈家协会教学成果展演、暑假汇报演出以及参加省、市举办的舞蹈比赛的形式，使学员在获得舞台经验提升表演能力的同时，也收获了成功的喜悦。”据悉，其学员表演的节目多次荣获省市大奖，如山东省青少年舞蹈大赛表演金奖、中国舞蹈家协会教学成果展演金奖、山东省艺术考级青少年舞蹈大赛金奖等，获得了社会各界及家长的一致好评。
校长